Зеркальное письмо у детей

В последнее время родители все чаще стали задаваться вопросом: «Что делать, если ребенок зеркалит буквы и цифры?» Подобная проблема часто встречается у малышей дошкольного и школьного возраста, и является одним из типов оптической дисграфии (нарушение письма).
Написание большинства входящих в русский алфавит букв способно вызвать те или иные затруднения из-за своих зеркальных свойств. Если до начала обучения грамоте дошкольником не был приобретен навык сравнения объектов по величине и форме, он путает право и лево, ошибочно понимает значения и использует предлоги, которые обозначают расположение объектов в пространстве, то он с трудом сможет усвоить и дифференцировать разницу между оптически схожими буквенными знаками.
С особым вниманием следует отнестись к детям, у которых преобладающей является левая рука. Зачастую они не только выводят буквы по отдельности, но даже целые строчки по направлению справа налево. Другой характерной тенденцией является написание буквенных знаков и цифр по направлению снизу вверх.

Причины зеркального письма у детей

Основной причиной, по которой ребенок зеркалит буквы и цифры, является несформированность:
  • представления о форме и размере объектов, их расположения в пространстве относительно себя и друг друга;
  • зрительного анализа и синтеза;
  • буквенного гнозиса.

Зеркальное письмо у детей: методы решения проблемы

Первым этапом является обращение за помощью к специалисту узкой квалификационной категории, после чего им будет проведен ряд обследований и выявлены причины, по которым ребенок зеркалит буквы. Далее в индивидуальном порядке осуществляется выработка подходящих методов коррекции. Для максимально точного подбора методов коррекции, необходимо знать следующее:
  • зеркальное письмо распространяется только на буквы или на цифры тоже;
  • в какой плоскости ребенок зеркалит цифры и буквы;
  • как часто проявляется данная проблема;
  • как ребенок копирует изображение и как восстанавливает его по памяти;
  • насколько развит гнозис.
Одной из составляющих коррекционной работы по устранению данного типа оптической дисграфии у детей являются занятия, направленные на межполушарное взаимодействие и развитие пространственных представлений. В данном случае ведение работы будет разделено на несколько следующих направлений:
  • совершенствование пространственно-временного ориентирования, улучшение памяти, воспроизведение и доведение до автоматизма нескольких серий движений;
  • работа над мелкой моторикой рук посредством использования специального оборудования во время развивающих игр;
  • развитие тактильных ощущений, профилактика дисграфии;
  • расширение кругозора;
  • моделирование и реконструирование буквенных знаков.
Подобный дефект письма без особого труда поддается коррекции. Главное, что необходимо сделать, так это уделить проблеме достаточно внимания и своевременно обратиться за профессиональной помощью. Однако важно помнить о том, что даже по факту прохождения комплексной коррекции необходимой мерой является внимательное отслеживание успехов ребенка в письме.

Другие статьи по теме

Made on
Tilda