admin

Гиперактивность детей младшего школьного возраста — это особенное состояние ЦНС, при котором наблюдается явное преобладание процессов возбуждения над процессами торможения. Это негативным образом сказывается на поведении, самоконтроле, уровне успеваемости, а также вызывает определенные сложности при восприятии окружающего мира и взаимодействии […]

К нам в центр часто обращаются с вопросом: «Готов ли ребенок к школе», но в процессе нейропсихологической диагностики у родителей возникает второй вопрос: в какую школу лучше отдать ребенка и по какой программе лучше заниматься? Современным родителям непросто в условиях […]

Минимальные мозговые дисфункции (ММД) — термин, обозначающий группу нервно-психических нарушений, различных по причине, механизмам развития и проявлению. Диагноз ставится ребенку врачом-неврологом на основании диагностированных легких органических изменений ЦНС, на фоне которых наблюдается нарушение поведения и обучения, невротические реакции, расстройство речи. […]

Уже никто не задается вопросом: «А нужно ли переучивать левшу»? Потому что ответ очевиден. И особенно левшам, которые жили в советское время и пострадали от репрессивно-садистических методов педагогов и родителей. Ведь совсем недавно считалось, что левшество — это заболевание, которое […]

Соматогнозис — восприятие собственного тела. Многие специалисты говорят о том, что современные дети имеют ряд особенностей, которые выделяют их на фоне нескольких поколений предшественников. Признанный факт: психофизиологическое развитие детей в настоящее время происходит иначе, чем полвека назад. У подавляющего большинства […]

Задержка психического развития (ЗПР) – задержка темпового развития когнитивных процессов у ребенка. ЗПР проявляет себя в психологическом инфантилизме, снижении функций интеллектуальных процессов, дефицитарности высших псиxических функций, сниженной саморегуляции, моторной неловкости или неразвитости, быстрой утомляемости, незрелости эмоционально-поведенческой сферы. С точки зрения нейропсихологии […]